PROYECTO DE RESOLUCION
Artículo 1º.- La Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires solicita al Poder Ejecutivo de la Ciudad de Buenos Aires, a través de las dependencias correspondientes, informe en un plazo de 30 días de recibida la presente, sobre los siguientes puntos:
a) si mantiene para el año 2010 el Programa “3 por 1 Leer para Crecer (Bibliotecas Personales)” del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. En caso negativo indicar cuáles han sido las modificaciones incorporadas y su justificación
b) que se de a conocer el listado de los títulos previstos para los niveles Inicial, Primario y Medio y su justificación dentro del Programa mencionado
c) si es cierto que, tal como se nos ha informado, la cantidad de libros a distribuir este año se reduciría a dos y se ampliaría dicha distribución a escuelas privadas. En caso afirmativo informar las causas.
d) si es cierto que, según información recibida, se estaría pensando en omitir el texto “El Diario de Ana Frank”. En caso afirmativo indicar las razones de esta omisión.
e) indicar cuáles son los criterios que actualmente se utilizan para realizar la selección de títulos a entregar a las escuelas durante este ciclo lectivo.
Artículo 2º.- Comuníquese,etc.FUNDAMENTOS
Sr. Presidente:
Con preocupación recibimos la información que, el Programa “3 por 1 LEER PARA CRECER” que se venía implementando en las escuelas de gestión pública desde el año 2008, con excelentes resultados, sufriría modificaciones.
Las mismas estarían dadas, no solamente por la reducción de la cantidad de libros a repartir (serían 2 en vez de 3), la distribución se haría también en escuelas privadas y se quitarían títulos tales como “EL DIARIO DE ANA FRANK”.
En la presentación del Programa mencionado que figura en la página web del Ministerio de Educación ‘Escuelas lectoras’ hay una cita de la escritora Ana María Machado, de su libro “Literatura Infantil. Creación, censura y resistencia” que dice lo siguiente:
(…) todo ciudadano tiene derecho a descubrir qué es la literatura, para qué
se lee, cuál es el sentido que puede tener en su vida. Y así decidir si quiere o
no . Y todo profesor (aunque enseñe ciencia o historia) tiene el deber de estar
en condiciones de dar al alumno la oportunidad de hacer este descubrimiento
Tal como lo expresa la autora, es una competencia de Políticas Públicas Educativas, crear las condiciones para que los niños/as y adolescentes en edad escolar, se acerquen a las variedades literarias que les facilitará un desarrollo cultural amplio y diverso.
Este Programa no solo permite y estimula el encuentro de la literatura con los niños/as y adolescentes, sino también otorga la posibilidad, a la población escolar con menos recursos, de disponer de libros que serán de su propiedad y formar así su Biblioteca Personal.
Evaluaciones hechas en establecimientos educativos de nivel medio dan cuenta del efecto positivo que generó esta entrega de libros los años anteriores ya que adolescentes no demasiado interesados por la lectura, leían voluntariamente, los textos entregados.
Por lo tanto, el Ministerio debería instrumentar modos de ampliar estas entregas en vez de reducirlas y garantizar títulos que, como “El Diario de Ana Frank”, permiten el acercamiento a hechos históricos de repercusión universal, fundamentales en el desarrollo del conocimiento contemporáneo.
